机电一体化技术/商务英语专业

一、指导思想

本专业人才培养方案的指导思想是：主要以设备的生产、检修与维护行业及人才需求为基本依据，面向化工、石化、电力、医药、轻工、电子产品生产等行业，从事与自动化专业相关的生产、建设、管理、服务第一线工作，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素养。

根据我国化工、石化、电力、医药、轻工及电子产品生产行业的客观需求及劳动力市场的特点，考虑不同地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力。

本领域技能型人才的培养应体现以下基本原则：

1、以全面素质为基础，以能力为本位

以全面素质教育为中心，从知识、能力、素质构成素质教育的三个要素出发，建设与培养目标相适应的新型的素质养成体系。以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业应用技术的能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使之成为企业生产、建设、管理、服务一线迫切需要的高素质应用技术人才。

2、以企业需求为基本依据，以就业为导向

高职教育是以传授和培养职业技能为目标的职业教育，所有的过程与环节都应该以能够高效地传授．提高职业技能为基准，即应用性和实践性。为此，自动化专业将以满足企业的岗位群所需的知识能力作为课程开发的出发点，确定应开设的理论课程和实践教学环节，全力提高教育与培训的针对性和适应性。根据企业岗位群用人的需要，通过校企合作、产学研结合，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。邀请相关行业、企业的专家参与本专业的教育与培训活动，在确定是市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。

3、适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性

要关注我国自动化应用技术的最新技术发展、通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。

建立新型的理论教学体系，以满足岗位群知识需求为原则，设置课程的内容和课时，突出教育教学的思想性、应用性、先进性和对技术发展的前沿动态的反映。建立完善的实践教学体系，将校内实验实训基地、校外实习基地有机的结合起来，通过实验、实训、实习、设计、工程综合等实践，分层次逐步提高学生的专业技能和社会适应能力。

结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解、掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。

4、以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

要根据各地经济技术的发展情况、充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验和兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需求和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的客场组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块式课程结构和学分制管理制度满足企业和学习者的不同需求。技能型紧缺人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业技术院校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。

5、构建以能力为本位的培养培训方案

从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，明确一般专业能力和核心专业能力，并围绕核心能力的培养形成课程体系。

在进行教学安排的时候，可考虑采用“1+2+0.5+0.5”的方式，即第一学年（第一、第二学期）进行公共课和职业基础课（专业平台课）的教学，第二、三学年进行职业技术课（职业方向课）的教学，第七学期进行实习、实训教学，第八学期为上岗实习。并要求学生在取得学历证书的同时，按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业技能证书。

二、培养目标：

（一）人才培养规格

培养德、智、体、美全面发展的，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、建设、管理和服务等第一线工作的高等职业技术应用性专门人才。

1．德育

毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．智育

毕业生应具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

3．体育

毕业生应具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼与卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

（二）知识与能力结构

1．知识结构

（1）具有本专业高等职业技术应用性专门人才所必需的基础文化知识。

（2）掌握自动化及仪表专业所必须的过程检测、控制仪表、可编程控制器的基本知识。

（3）具有计算机应用的基本知识及初步的编程知识。

（4）具有本专业必须的金工、电工及自动化的基础知识。

（5）具有本专业必须的基础英语知识和专业外语知识。

（6）掌握本专业必须的基本实验操作知识。

（7）掌握本专业必须的工程制图、机械基础及CAD的基础知识。

（8）掌握工业过程自动控制及控制工程的专业知识。

（9）掌握计算机基本原理、单片机的基本知识、程序设计方法和基本操作技能；

（10）掌握计算机控制系统的构成，系统输入输出技术；系统的设计及应用。

（11）掌握现场总线控制系统的技术、标准及应用的基本方法和实例

（12）掌握电机、电气控制设备、系统基本知识；

（13）具有企业管理、化工环保、化工防腐基本常识。

（14）掌握外贸基本实务和相关的英语应用知识。

2．能力结构

（1）具有较强的语言文字表达能力。

（2）具有必须的英语基本应用能力，阅读本专业一般外文资料的能力，并达到国家英语三级水平。

（3）具有计算机操作及应用的能力，了解计算机在本专业的实际应用，并达到江苏省计算机一级水平。

（4）具有识读和绘制工程图的能力；

（5）具有一定的电工操作能力和电子线路的设计、应用能力；

（6）具有对一般电子电路接线、测试、分析故障及对实验结果进行分析的能力；

（7）具有自动化仪表的选型、施工、检修、安装、调试、管理能力；（获取省仪表维修中级工证书，争取高级工证书）

（8）具有对工业过程自动控制系统进行工程设计、安装、调试、维护及管理的能力；

（9）具有对工业过程计算机控制系统的施工、安装、调试、维护及管理的能力；

（10）具有对电气设备及系统进行维护和安装调试的能力；

（11）具有自动化设备及设备材料的管理、代理销售等能力；

（12）具有一定的自动化仪表的研究和开发的能力。

（13）比较全面地掌握听、说、读、写、译五项知识，发展听说能力，培养读、写、译能力。掌握英语函电的一般性知识，能阅读一般英文函件，并具有根据主管的意思处理回复函件的能力。

（14）对国际商务活动有个基本的了解，掌握做进出口业务的基本的能力。

掌握常规的公关礼仪及语言艺术，培养一定的公关能力。

（15）具有了解市场营销策略和管理信息及分析发展动态的基本能力。

三、职业面向

机电一体化技术与商务英语方向的毕业生主要面向自动化相关专业的技术维修、自动化工程设计、简单的仪表设计、自动化产品相关的商务贸易，还可以从事自动化设备管理等相关工作。

• 在工业企业自动化专业方面，从事自动化相关设备的检修、调试、工程设计、产品调试与质量检验等一线技术工作；
• 在企事业单位，从事机械、电子自动化设备与控制系统的运行管理和维护保障工作；