体育课的诚信

记得在一堂篮球课体育游戏中，我和学生一起做“运球投篮接力”的游戏，游戏分为两大组。我参加其中的一个组。游戏规则是：运球慢的那组必须做二十个蹲起。马上就有学生对我说，“老师，你那组输了，你也要做二十个蹲起哦？” 这时，我就真诚地对这个组的学生说，“我跟大家一样，哪组输了就哪组做。”当时全班学生异口同声地说，“老师跟我们一样，太好了！” 游戏活动开始了，同学们兴趣十足，在充满笑声欢语中进行着。过了一会儿，游戏结束了，我这小组由于运球投篮失误，输给了那一组。那组同学们齐声嚷起来，“老师你们那组做蹲起。”于是我就走到中间笑着对大家说：“ 老师跟大家一样，也要讲信用，讲诚信。便蹲下去做了二十个蹲起。做完后其余同学也跟着做。同学们都在窃窃私语：老师真讲诚信，我们也应该讲诚信。

下课后，对这件事我想了很多。是呀，作为老师，在学生心目中，他们已经把老师当成学习、生活的典范，甚至一言一行、一举一动对学生都将产生耳濡目染、潜移默化的作用。老师的“动作”就是他们的“标准”。我不知道，我这一小小的举动，会在学生们今后的生活当中造成多大的影响，但可以肯定的是，一定会有学生认为，老师都能说话算数，那我也能这么做了！在教学当中，相信大多数老师都有这样的感觉：如今的孩子是聪明的，只要教学有方，一定能取得成果。但往往事情不这么简单，要教好学，首先得育好人。“教育”不仅仅是要孩子们学知识，更重要的还要教育他们学做人。

不可否认，现在社会上“造假”成风，且“随风潜入夜”般地侵蚀到了教育领域。当前，商业潮流也已涌入了大学，大学在大学生心目中已不再是“学术的圣地，精神的家园”，不少学生都是抱着混文凭的目的来的，再加上社会的诱惑太大、管理上又不到位。造成任课教师不管事，班主任名存实亡，不少学生刚踏入大学校园便完全放松：逃课、上网、睡懒觉、谈恋爱等；学习不用功，就业压力又大，于是弄虚作假，在考场上作弊、抄袭等。而学校对违纪学生的处理上，也存在一些关系和后门，有的高校为了提高就业率，对学生的造假行为也是睁只眼闭只眼，这些都直接或间接影响着学生的行为。

“诚信”，在今天看来，应是更多地体现在社会生活的每一个角落，体现在每一个普通民众的生活当中。任何一个人，任何一个时代人与人之间都需要诚信的依托，讲究诚信应该是一个永恒不变的主题。在教师的教育生涯中，“教学”和“育人”我认为应该是同等重要的责任。“育人”是塑造出一个真正的“人”的根本，而一个人，做人的根本应该是诚信。我国是一个十分讲究诚信的国度，把诚信作为立人之本。古代就有这样的优良传统。春秋时的曾子“为子杀彘”，是诚信，它告诉后人，诚信是教育子女处世立身的根本。汉代的季布“一诺千金”，是诚信，它晓谕后人，诚信是待人接物、行事成事的源泉。“人而无信，不知其可也”（《论语?为政》），“言必行，行必果”（《论语?子路》）。在今天知识经济时代，诚信更是你立足社会的通行证。一个诚信的人，可以受人尊敬而通行于这个社会；一个不诚信的人，是很难在社会上立足的。曾有报载：一个留学德国高才生，在德国求职被拒绝，没有一家公司肯聘他，原因就是他有一次乘车逃票的记录。

诚信是一种品德修养，也是一种生活习惯，它需要教育，更需要养成。尤其是在当今强调诚信的竞争时代，作为学校，作为教师只有自己具有高尚的品行、人格和诚信的作风才能取信于学生、家长和社会，堪为学生诚信的表率。诚信也是一种美德，长期以来，我们的学校在进行诚信教育的同时，又以自己的实际行动把“诚信”踩得粉碎，不同程度地导致了许多学生校内文明守纪，校外犯法违纪；在校劳动，从不怕苦怕脏，回到家里连自己的床铺都不想整理一下。这样的诚信教育如同一纸空文。诚信教育是不能空喊口号，光说不做的。身教重于言教。教师应首先做到诚信，以自己的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。愿我们在这充满光辉的理想人格之路上，不断前进，打造出诚信的师生形象。

为了让学生未来成为我国社会主义市场经济条件下德才兼备的人才，在学校进行“诚实守信”教育，时代赋予了我们教育工作者更高的要求。为了让学生未来成为我国社会主义市场经济条件下德才兼备的人才，我们“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”任重而道远，我们只有身体力行，奋力前行，才能让诚实守信的中华美德在学校教育中发扬光大！讲诚信的社会，才能有利于对人的诚信培育，而有诚信的人才能造就讲诚信的社会。