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毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-9-20 16:48:00 | By: 老高 ]
 
毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论思考题和讨论题(高庆出)

 

 

第一章    马克思主义中国化的历史进程和理论成果    

1、讨论:谈谈“我眼中的毛泽东”,以及应该怎样正确评价毛泽东同志的历史功过?

 

第二章       马克思主义中国化理论的精髓    

1、怎样进行教和学,高校思想政治理论课才能做到“教师为主导,学生为主体”,从而使之成为“大学生真心喜爱终生受益”的课程?(每位同学撰写小短文一篇,不少于500字,要求独立思考(不要抄袭,讲自己的话),有感而发地(不是空泛议论)谈出自己的感受和看法。注意联系历史和现实,找出问题,提出期望建议和设想措施。完成方式:注明姓名和学号,按要求的时间节点提交电子版,WORD格式,五号字体,以班为单位,由课代表或班干部,按学号顺序(或合并为一个WORD文档,或每人一个WORD文档))统一提交(通过发电子邮件/QQ/等方式,或COPY到教师的办公室电脑中。)

 

第三章       新民主主义革命的理论与经验    

1、为什么说帝国主义是中国人民最凶恶的敌人?

在线观看或下载后观看视频《南京梦魇》(看《中国青年报》2007917日的相关介绍)

第四章      社会主义改造的理论与经验   

 

第五章      社会主义的本质和根本任务   

1、为什么说发展才是硬道理,发展是党执政兴国的第一要务?

 

第六章      社会主义初级阶段理论 

        

第七章         社会主义改革和对外开放   

1、怎样全面认识中国的社会主义改革?

2、如何看待现实经济生活中个人收入差距问题?

3、如何看待当前的就业形势,谈谈你对择业的分析?

 

第八章         建设中国特色社会主义经济      

1看已下载视频《走近新时代》中的第二集《伟大创举》,了解社会主义市场经济理论形成和发展的历史过程。

2、如何正确认识建设社会主义新农村与解决“三农”问题的关系?

3、如何正确理解建设节约型、环境友好型社会?

 

第九章      建设中国特色社会主义政治   

1、为什么中国不能照搬西方国家的“三权分立”和议会民主制度?

2既然我们在经济上主张多种所有制经济共同发展,为什么在政党制度上却不能实行“两党制”和“多党制”?

3既然社会主义民主是迄今为止人类历史上最高类型的民主,为什么在我国政治的现实生活中还存在不少不民主的现象呢?

3、为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位?有人认为,坚持马克思主义一元化的指导地位,遏制了个人言论和思想的自由、限制了个性的发展,你怎么看?

4、如何认识社会主义的民主、自由和人权?

 

 

 

第十章      建设中国特色社会主义文化   

1、如何认识文化是综合国力的重要标志?

2、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系?为什么必须建设社会主义核心价值体系?

3、如何理解弘扬民族精神的当代意义?

 

第十一章      构建社会主义和谐社会      

1、如何理解提出构建社会主义和谐社会的特殊背景?如何正确把握社会主义和谐社会的科学内涵?

2、构建社会主义和谐社会有何重要的理论意义和现实意义?

3、为什么构建社会主义和谐社会必须以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点?

4.我国目前存在哪些影响社会和谐的矛盾和问题?怎样解决?

5联系实际,谈谈你对建设社会主义和谐社会的必要性、紧迫性的认识。

6作为高职院的大学生,应该怎样积极投身于社会主义和谐社会建设?

 

第十二章         祖国完全统一的战略构想和实践   

1、有人认为,为了避免两岸冲突和争端所引起的战争灾难,台湾可要可不要。你的看法是什么?

2、为什么说台湾分裂势力以“主权在民”为借口,企图以公民投票方式改变台湾是中国一部分的地位,这是徒劳的?

3、为什么说“两德模式”不能用于解决台湾问题?

4、有人宣称“大陆的民主化是中国再统一的关键”,你认为这同种看法么,为什么?

 

第十三章         国际战略和外交政策      

1、中国为什么要坚持走和平发展的道路?

2、如何认识中国走和平发展的道路的内涵和意义?

 

第十四章          中国特色社会主义事业的依靠力量

1、如何看待改革开放对工人阶级自身形成的一些冲击?在新的历史条件下如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级?

2、现阶段,我国工人阶级队伍有哪些新变化?这些新变化是否会动摇其主人翁地位?

3、改革开放以来,我国出现了哪些新的社会阶层?为什么会出现这些新的社会阶层?如何看待改革开放以来我国出现的新的社会阶层?

4、如何认识转型时期中国的农民工问题、工人下岗失业问题和知识分子的地位问题?

5、新的社会阶层中的优秀分子能否入党?中国共产党会蜕变为“全民党”吗?

 

第十五章         中国特色社会主义事业的领导核心      

1、有人认为腐败现象的根源在于人有“自私的本性”,还有人断定腐败现象与“公有制”、“共产党执政”有着不解之缘,更有人宣称:不反腐败要亡国,反腐败要亡党。你是怎样看待腐败现象及其根源的?反腐是否必用重典?高薪是否能养廉?你怎样理解反腐败斗争是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争?

2、如何理解中国共产党是工人阶级的先锋队,同时又是中国人民和中华民族的先锋队?

 
 
 
谈谈你眼中的毛泽东
[ 2008-3-8 10:16:52 | By: 王敏(游客) ]
 
不过,我们是不是可以说在当时毛泽东也存在着一点私心?这个问题我不敢多加判断,人类再完美总是会有一时的邪恶之心!这也是我们可以学习的,学习如何谨慎!如何控制!如何认清别人!最重要的是知道忠言逆耳!从毛泽东身上,我们可以学习到很多,他把自己的豪情壮志在他的诗中谱写出来了,他的上进心,他的不断奋斗,更是我们学习的榜样!所以说谈谈对毛泽东的看法,不如谈谈在毛泽东身上学到了什么,我们重要的不是评价一个人,而是汲取他身上的闪光点!毛泽东是一代历史伟人的典范,更是我们现在大学生的典范,不是说要大家去打江山,而是为自己制定目标,实现目标。毛泽东之所以能成就这一番事业,也是他努力得来的,他不断的学习,不断的提高自己,我们是否也要自我反省,也为自己拼搏一场!

学号:0522011205
姓名:王敏
班级:应化0511
 
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谈谈你眼中的毛泽东
[ 2008-3-8 10:15:04 | By: 王敏(游客) ]
 
毛泽东是我们伟大的领袖。为我们开辟了新的道路,为我们构建幸福的家园。每个人看待问题的角度不一样,有的人认为毛泽东建立新中国是为了我们的以后,而有些人也认为毛泽东建立新中国是为了自己的利益。回忆历史,毛泽东历经千心万苦打出的一片和平,却被别人认为都是为了自己,说出来会觉得太难听,而且这也没有事实依据。但是,我们换个角度去想的话,为什么有人会这样去说?从秋收起义到红军十万里长征,毛泽东都秉着为人民服务,为百姓着想的理念,我们不得不敬佩毛泽东,这样一个人怎么会是为了自己?而且任谁也不会有如此的胆识和雄心去完成这些,我想我可以相对的否定它!在毛泽东打拼时,他可谓是个很优秀的军事家,他的作战方式不得不另人佩服,而在新中国建立后,国家的发展也没有预期的好!所以我大胆的认为毛泽东适合做将军,而不是皇帝!在和蒋介石争斗的时候就充分的体现出了这一点。不过,他仍努力的做着一切,全心全意为人民的利益考虑,更聪明的是借鉴马克思恩格斯的想法,而不是照搬,这是一个明知之举!在当时,毛泽东更不断对外交流,获取国外的有利信息,和我们现在发展的需求是吻合的!这是毛泽东智慧的体现,并不是机遇问题!所以现在我们会想去学习毛泽东思想有什么用,他的思想的确有点超前性,这样多角度思考问题,正是毛泽东优点之一!对于毛泽东晚年做的事,大家一直耿耿于怀,不得不想当初有心去建立新中国的目的!而如果当时是刘少奇他们做了主席,毛泽东管理军事方面,也许局势又有了一定的改变!谈到这里,我们更要知道,当你高高在上时,更要小心警惕,进行多次自我检查。(后面还有一点内容)
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-16 13:46:46 | By: 作业(游客) ]
 
老师
你好
政治课上起来觉得很无聊,没什么可以引起我们的兴趣。只有那些视频还可以引起兴趣。所以我认为上课的时候多插一些视频,把书本上的重点讲一下就可以了。还有就是多讲一些时事,大家一起讨论讨论,这样课堂气氛才可能活跃起来。
网络0721刘晓晨
070610012
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-15 22:24:11 | By: 余锦梅(多媒体0723)(游客) ]
 
老师:
我是一个接触政治课不长的一个人,所以对它不是很了解的,所以上课有时候尽管很认真地去听课有的地方还是不怎么太能理解,有时候需要时间去想。上课有时候跟不上老师的节奏,有的时候老师不按照书上的节奏和顺序将我根本不知道讲的内容是什么。一堂课下来觉得很迷茫。一点都不清楚那个主要内容。
高中的时候老师很在意上课的顺序。并且很在意内容的连贯,还有课外和课堂的很好结合。让我们能知道一堂课下来得到了什么,还有在课后复习的时候知道去看那些东西。而现在一堂课下来我都不知道我都知道了什么,更不知道如果复习我该复习一些什么。所以上完课都是一片迷茫。相去很完美的接受老师教给我的聂荣却没有办法接受。有些时候这些或许不应该全都归结在上课的时候更应该在我们自己身上找原因。也许是我们的适应能力有限。很难适应这种上课方式。
还有可能是书本内容太枯躁,太理论化是我们难于在短短的课堂时间去接受它。这也是我们上这门课不能够听懂的另一个原因。现在的问题是我们在上课的时候由于太脱离课本对书本的内容已经过于生疏。要考试了,对着门课还停留在认识的阶段,根本不是很了解的那种,就更别谈熟悉了。那在我们考试回造成很大的压力,我们要重新去看书,我希望老师以后可以多联系书本上的内容。让我们可以对书本的内容更加熟悉因为我们本来就是要考试的嘛。对于应试的要求更高虽然学校设这门课不时为了能让我们能通过考试。而是能让我们的思想更加充实。但实际是我们最后必须通过考试。虽然对书本内容不熟悉但我还是学到不少东西的。冲以前对政治方面一点不懂到现在已经懂得去关心政治了这是我上这门课最大的收获。余锦梅(多媒体0723)
 
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我对政治课的感想
[ 2007-12-15 21:11:51 | By: 余锦梅(多媒体0723)(游客) ]
 
老师:
上这门课开始感觉有点陌生,对于一个高中就不接触文科的我来说对它一点概念也没有。学起来就更不知道哪对哪了。根本对这个没有头绪,老师用视频上课就更乱了,根本就不知书上的主要概念在哪。希望老师尽可能多讲书上的内容,让我们知道书上的根本内容,如果书上的东西都不知道,考试也不好过啊。虽然是开卷考试。不知道书上的内容漫无目的的找也找不到阿。让我可以熟悉书上的内容,考试知道这部分内容到哪找。反正就是上课没什么老师也应该让我们对书上的东西更加熟悉。让我们在课后复习也知道看什么。尽管这样我们还是在上这门课的时候知道和了解了不少东西。
了解了马克思中国化所经历的历史过程。认识了毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想形成的时代背景,实践基础,科学内涵,主要内容,历史地位和指导意义。认识了党的十六大以来马克思主义的新成果。知道了马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的,都是实事求是。毛泽东明珠革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线,并且为此保证了性命住主义革命和社会主义该找的胜利。知道了一毛泽东为代表的中国共产党人,反对把马克思主义教条化,把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,坚持马克思列宁主义本原理与中国革命实际相结合,在中介中国革命经验的基础上,解决了中国革命面临的一系列重要问题,全国立了独具特色信命住主义革命理论。
这些多是在上课后才知道的,了解这些知识是我对我的祖国更加的了解。但是对书上的内容还不是非常的了解。希望老师以后上可能多用书。使我们对知识能够了解得更加深刻。(余锦梅,多媒体0723`16号)
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-14 9:59:52 | By: 陆春峰(游客) ]
 
老师
您好!
我是软件0721的陆春峰.对于毛泽东我的观念也不是很清晰,也只是能说说我自己的看法,我想大家也是知道的,没有他也不会有我们的今天.他是革命的先驱者,为我们指引了光明的道路.可以说是他拯救了整个中国.但晚年的他,也是犯了一些错误,文革使得许多的国家领导人多被迫伤害.也使得中国的经济萧条了许多,但我们不能以这一点来判断他的功和过.因为在其中他也是被害者.但总的来说毛泽东的功还是大于过的.这以上只是我个人的看法罢了.
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-11 16:46:43 | By: 刘丹丹(游客) ]
 
1旅游管理0742 刘丹丹)试论邓小平理论的思想来源

邓小平理论虽然是以当代中国的基本国情和时代特征为客观依据的,但是,它作为马克思主义发展的一个新阶段,充分吸收了马克思主义经典作家的思想材料。这种思想材料,既包括马列主义,又包括毛泽东思想。正如邓小平同志指出:我们建设有中国特色的社会主义,“没有丢马克思,没有丢列宁,也没有丢毛泽东。”着马克思主义发展的历史长河、循着邓小平的这一思路探索邓小平理论的思想来源。
一、马克思和恩格斯创立的科学社会主义是邓小平理论的一个重要思想来源
首先,马克思和恩格斯对未来社会主义社会的科学设想是邓小平社会主义本质论的一个重要的思想来源。这一设想的主要内容如下:(1)社会主义社会的物质基础是社会化大生产。恩格斯指出:“未来的社会主义社会”是“资本主义社会本身的最后产物”,离开了资本主义所造成的社会化大生产,是不可能建设社会主义的。(2)社会主义社会是一切生产资料归全体社会成员直接占有的社会。(3)社会主义社会的社会生产将有计划地进行。(4)社会主义社会实行按劳分配原则。(5)在社会主义社会里,商品和货币已退出历史舞台,不存在商品生产和商品交换。(6)在社会主义社会,没有阶级对立和阶级差别,国家也随之消亡。(7)社会主义社会将使人们获得自由、全面的发展,“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。这些设想虽然是以发达资本主义国家的无产阶级革命的胜利为前提条件的,反映了较发达社会主义社会的基本特征,但是它们对经济文化落后的东方国家建设社会主义仍有指导意义,特别是对我们认识社会主义的本质有着重要意义。邓小平指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕。”[1]这一理论概括,不仅是邓小平从中国国情出发,对中国社会主义进行认识和考察的成果,也是他对马克思上述设想从本质上进行抽象的理论结晶。
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-11 3:19:22 | By: 多媒体0723林路伟(游客) ]
 
在上新课之前,教师总会要求学生进行预习,而”课前积累”不仅仅是一般意义上的预习,而是按照老师的要求在课前作比较充分的准备--去发掘欣赏内容中自己感兴趣的问题进行积累。这里包括知识的积累、资料的积累与问题的积累。通过这种”课前积累”的”自由探索”,让学生逐步学会学习,自己去开启知识的大门。!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-10 22:07:03 | By: liudandan(游客) ]
 
老师好`
我4旅游管理0742滴刘丹丹`
我发现毛邓这门课跟我们沾不上边`
所以学习不够积极`
老师
我们会努力滴啊`
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-10 22:02:01 | By: liudandan(游客) ]
 
老师好`
我4旅游管理0742滴刘丹丹`
瞧瞧现在几点勒?
我们来做你布置滴名词解释滴作业哦``
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-10 16:42:42 | By: 韩巧 多媒体0721班(游客) ]
 
关于教与学,顾名思义就是老师如何教与学生如何学。老师教学的方法有很多种,不同的老师也有不同的方法。但目的都是一样的----让学生学好,掌握好。
毛、邓课理论性较强,高中时,老师先每一节一节的讲,后进行总结。他给我们列纲,让我们对这些知识进行总体上的把握。他说:“知识好比一棵大树,先把枝干掌握好,然后慢慢添枝加叶。”这种方法很好,也很有效果。
当时的我们迫于高考,都很努力很认真地背呀背的,所以政治考的也算还不错。
但大学生活与高中生活有很大的不同,大多数人都认为反正上了大学就不需要那么努力,可以好好的玩了,谁还学习呀!所以对毛邓课就根本不当回事。上课听与不听都无所谓。高中时学理科的同学以前几乎没接触政治,也就不知道你讲的什么,对它也不感兴趣。对您来讲关键就是如何提高同学的兴趣。
有的人对您说:“喜欢看视频,就对视频感兴趣,其他的都不喜欢。”老师你就可以多放一些视频,吸引学生的注意力,通过视频了解学习毛邓的知识,提高上课效。
学好这门课只靠您辛苦的教不行,关键是我们要认真学。学习要有自己的计划-----上课认真听认真记。
态度决定一切。老师您要对学生的对毛邓课的那种无所谓的态度得到改观,让他们认识到毛邓课很重要。
老师这些都是我的个人观点,如有错误千万要原谅啊!
我作业完成拉,老师再见!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-10 13:03:38 | By: 陶宇春(游客) ]
 
老师好:
我是软件0721的学生,在我眼中,毛泽东是一个很有才华的人.他的卓越的智慧是我非常向往的.他的英明的指挥造就的今天的中华人民共和国.也是他把那时中国的国情与马克思主义结合而产生了新的理论.带领共产党走出了一条新道路.当然发。人无完人,金无足赤.也是他当时鼓励人们多生孩子导致今天的中国人口过多.也是在他的领导下当时的杰出青年遭到了迫害.送知识分子下乡等导致了科技的落后.使中国倒退了10年.虽然这样.他还是为中国做出了巨大的贡献.正所谓没有共产党就没有新中国.没有了毛泽东就没有共产党这句话也是适用的.他永远是我们最敬爱的毛主席.他的丰功伟绩将永远镌刻在中过的历史当中.中国人民会始终记的他的好
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-10 9:57:47 | By: dongyuangong ]
 
老师你好:我是软件0721班的董远功。
在《恰同学少年》中我看到少年时的毛泽东,他的气魄独以让我羡慕。尤其是他那种酷爱文学的作风。正因为读国很多书才有他日后四度赤水,飞多卢定桥的神话。可以说没有毛主席就没有新中国。这一点是毋庸质疑的。但是纵谈历史70十年很多人对毛主席的评价不同。褒贬各异。我心中的毛泽东是那个少年时学习刻苦`有领导才能的英雄。
人非圣贤熟能无过。这句话说的很对。但是不能用来评价国家主席。不能因为仅仅这句话就可以解释他的罪行。身为一国之君不容有任何过错。毛泽东晚年的过错是另人寒心的。那时的他和古时的皇帝没什么区别。君主专制冤假错案比比皆是。中国历史上最大的冤案就在那时发生。不仅如本来此经不起大风大浪的中国又经毛泽东的“大跃进”“文革”进一步增重了中国的困难。面临崩溃的中国如果再找不到适合中国国情的道路将面临亡国的危机。
成败荣辱一念之差。毛泽东少年时的英雄事迹被他那晚年的错误遮蔽。毛泽东和汉武帝很像。不过当代中国比汉朝幸运的多。因为我们有邓小平。不象汉朝就此一决不振。相反中华人民共和国越来越繁荣。我心目中的毛泽东和历史评价的一样,[emot]40七分三分过[/emot]。
 
 
 
Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-9 14:32:05 | By: 刘晓芳(游客) ]
 
高老师您好!!
我是旅游管理0741的6号刘晓芳!
呵呵!又来写作业喽!
我眼中的毛泽东是一个伟大的人!我以他是中国人而自豪!旧中国在他高超的智慧下走出了地狱!在他的带领下一步步的发展起来!他的功劳不是我们后人能用语言能描述出来的!没有毛泽东就没有新中国!关键就是因为他在晚年做错了一些事情!能也不能因此而抹杀了他的功劳,而否定他的全部贡献!这样我觉得毛爷爷死不瞑目啊!谁不可能犯错啊!人的一生不就是在错误中成长的吗?不错~因为他的缘故而导致了文化大革命!是我们的国家停滞不前,甚至还后退了,但这也不能全怪他啊,不是一些小人当道,从而蒙蔽了毛爷爷的雪亮的眼睛吗?再说了,如果毛爷爷被否定,那么天安门上还会挂他的头像吗?如果毛爷爷被否定,那么我们使用的人民币上怎么回印有毛爷爷的头像呢?如果毛爷爷被否定,那么当时的人们怎么会把他比作东方的红日呢?······所以毛爷爷是功大于过的!所以他应被肯定,被拥护,被赞扬的。让我们永远记住这个伟人!记住1949年10月1日那天他在天安门城楼上宣布新中国成立的那一刻!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-9 14:30:30 | By: 刘晓芳(游客) ]
 
高老师您好!!
我是旅游管理0741的6号刘晓芳!
呵呵!又来写作业喽!
我眼中的毛泽东是一个伟大的人!我以他是中国人而自豪!旧中国在他高超的智慧下走出了地狱!在他的带领下一步步的发展起来!他的功劳不是我们后人能用语言能描述出来的!没有毛泽东就没有新中国!关键就是因为他在晚年做错了一些事情!能也不能因此而抹杀了他的功劳,而否定他的全部贡献!这样我觉得毛爷爷死不瞑目啊!谁不可能犯错啊!人的一生不就是在错误中成长的吗?不错~因为他的缘故而导致了文化大革命!是我们的国家停滞不前,甚至还后退了,但这也不能全怪他啊,不是一些小人当道,从而蒙蔽了毛爷爷的雪亮的眼睛吗?再说了,如果毛爷爷被否定,那么天安门上还会挂他的头像吗?如果毛爷爷被否定,那么我们使用的人民币上怎么回印有毛爷爷的头像呢?如果毛爷爷被否定,那么当时的人们怎么会把他比作东方的红日呢?······所以毛爷爷是功大于过的!所以他应被肯定,被拥护,被赞扬的。让我们永远记住这个伟人!记住1949年10月1日那天他在天安门城楼上宣布新中国成立的那一刻!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-8 13:33:40 | By: 旅管0741钱晓引(游客) ]
 
高老师你好:
说句实在话我还是比较喜欢上你的课,与高中的政治课相比你的教学方式比较能让人接受。我们高中的政治课非常无聊,老师就是很死板的,很少有让我们有自由讨论的时间也没有相关的资料给我们看。但是高老师的课给了我们许多表现和能力锻炼的机会。忠心感谢高老师对我们的教育和关心。在今后的学习过程当中我会更加认真的学习!!!
真诚的祝愿老师一切顺利!事事顺心!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-8 13:12:29 | By: 许祥花(游客) ]
 
许祥花 物业管理0741 学号10
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-8 13:08:34 | By: 许祥花(游客) ]
 
很高兴你能担任我们毛邓课的老师,这是一门纯理论的一门课,从初中到高中我对政治可都不感兴趣,因为我觉得它说的太空动了,和我们的日常生活没有太他的联系。人们常说学好物理化走遍天下都不怕,那学好政治有什么帮助呢?总不能天天和别人太政治吧!所以我学习它唯一的方法就是去死记硬背那些条条框宽每个。第一次看到毛邓书的时候我就觉的这又是一门毫无兴趣的一门课,但事实却恰恰相反,你的教学方法很吸引我们的兴趣。你每次都是先讲一些理论知识然后再放映一些视频。但你讲到毛泽东同志早年犯下的大跃进错误时,你放了一些那个时代的一些影片。我现在仍记忆犹新的是那个手里抱着一个像手留但一样大小的玉米的农民。我见见得喜欢上这门课。但我依旧想向老师提一点小小的建议,我觉得你上课太快了而且跨度很大。时间过的真快,一学期就这样快过去了。时间正是一件可怕的东西,它可以让一颗少女变成一个白发苍苍的老人。希望来年你依旧当我们的老师。我们一起向前迈步
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-8 9:18:02 | By: 杨海峰(游客) ]
 
老师,您好!我是软件0721的杨海峰
我很敬仰毛主席,因为他凭着自己的智慧带领我们走出黑暗.虽然毛主席在晚年犯了些错误,但他的出发点还是为了我们国家能够富强起来.人非圣贤,孰能无过!我们不能片面的评判毛主席的过与错,从整体上来说毛主席还是功大于过.如果没有毛主席我们可能要在黑暗中摸索很长一段时间.以上就是我对毛主席个人的评价.
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-6 14:23:15 | By: 陈浩(游客) ]
 
我是软件0721班的陈浩,对于毛泽东这位主席我了解的并不多,如果有什么不好的地方还请您谅解啊.毛泽东青年的时候确时是一位很不错的领导者,带领着军队和敌人一次又一次的对抗而不败,是我们学习的榜样;但到了老年的时候就开始犯糊涂了,搞出了"大跃进"和"文化大革命"等威胁中国进步的运动,使许多爱国人士丧命,虽然以后改正过来了.但功不掩过,他做出这样的事还是让我寒心的.的确,人无完人,可是当他老年的时候就应该让邓小平来管理中过,自己去安想晚年,这样中国说不定还要更进一步.但是总的来说,对于毛泽东我还是给以很高的评价的
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-6 14:15:07 | By: 何月(游客) ]
 
老师你好!我是多媒体0723(合)班的03号,我觉得上你的课可以知道不少以前不知道的东西。原本以为毛邓课就像高中时代的政治课一样,没想到跟那可有那么大的区别。你上课的时候喜欢给我们看视频,这就能增加我们对所学知识的进一步了解,可以在现实生活中运用,毛邓课是一门让我们了解中国历史的课程。让我们看到了中国从贫穷走向富强,从弱到强的过程,这些能激发我们好好学习,为国家做贡献。
我觉得上课时人多了一点,课堂纪律不太好,太吵了,这很有管理的必要,一个课堂的纪律是很影响课堂效率的,安静是很有必要的,但也不能太安静了,记得一次老师让同学发言的,这能让同学说出自己的想法,能增强同学们的表达能力,马上快要期末考了,虽然是开卷考试,但也要认真复习,争取考到好成绩!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-6 11:48:52 | By: 张宝根(游客) ]
 
高老师您好:
我是0741物业管理班张宝根同学
不好意思,由于我前几次提交出现了问题。所以到今天才交作业。
我觉得我们有今天的幸福生活是先辈们用鲜血换来的,所以我们应该努力学习《毛邓论》。
这学期也快要结束了,上你的课我觉得很有意思,让我懂得不少知识。
我对毛老人家十分的敬佩,是他带领我们从被压迫,被侮辱到人民当家做主,这是他的伟绩。但他也有过错,就是他发动的“文化大革命”让全国人民陷入了水深火热之中。但是这也不完全是他的责任。正所谓是七分功三分过。而到了邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。它同样有一个贯穿始终的哲学思想,就是解放思想,实事求是的世界观和方法论,这是邓小平理论的精髓。围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题,邓小平提出了一系列互相联系的基本观点,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路,发展阶段,根本任务,发展动力,外部条件,政治保证,战略步骤,领导力量和依靠力量,祖国统一等一系列基本问题,指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。所以说毛泽东和邓小平是影响中国历史最伟大的两个人物。
以上就是我个人的想法
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-5 17:14:23 | By: 焦东峰(游客) ]
 
高老师你好:
首先对你说声不好意思,我这么晚才交作业,其实我以前就做过了,但不知道怎么搞的,交了好几次都是“ip地址已被锁定”,估计那是我的原因,我的技术性问题。
很高兴成为你的学生,我觉得上你的课就像同学们所说的那么很有意思,总没有想睡觉的欲望。总之你的教学方式很特别,你在课上会不时的放一些与教学内容有关的视频资料片,你也会为我们介绍一些过去发生的事,这样不仅能丰富我们的课外知识,而且也使我们了解我们祖辈的艰辛。我很希望你能在以后的教学过程中为我们讲讲更多的那些事。
在课上你总能调动同学们的积极性。
毛泽东思想.邓小平理论.三个代表对我国的社会主义发展都起到及其重要的作用,是马克思主义的社会主义中国化,它们正使中国在不断的发展着,发展的势态也使美国等资本主义国家为之震撼。
对于毛泽东的所作所为不能笼统的说是好是坏,他也有一些做错的事,但总的来说他的功大于错,他领导人民群众运动,创造新中国,使人民不再受到压迫,过上幸福的日子。而邓小平带领我们改革开放,使我们的经济再飞速的发展。
最后对于老师您也有一点小小的建议,建议你在今后的课上为我们多放一些与课文内容有关的视频和多讲讲那些过去年代的事。
姓名:焦东峰
班级:计算机0721
学号:0706040140
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-5 17:11:33 | By: 焦东峰(游客) ]
 
高老师你好:
首先对你说声不好意思,我这么晚才交作业,其实我以前就做过了,但不知道怎么搞的,交了好几次都是“ip地址已被锁定”,估计那是我的原因,我的技术性问题。
很高兴成为你的学生,我觉得上你的课就像同学们所说的那么很有意思,总没有想睡觉的欲望。总之你的教学方式很特别,你在课上会不时的放一些与教学内容有关的视频资料片,你也会为我们介绍一些过去发生的事,这样不仅能丰富我们的课外知识,而且也使我们了解我们祖辈的艰辛。我很希望你能在以后的教学过程中为我们讲讲更多的那些事。
在课上你总能调动同学们的积极性。
毛泽东思想.邓小平理论.三个代表对我国的社会主义发展都起到及其重要的作用,是马克思主义的社会主义中国化,它们正使中国在不断的发展着,发展的势态也使美国等资本主义国家为之震撼。
对于毛泽东的所作所为不能笼统的说是好是坏,他也有一些做错的事,但总的来说他的功大于错,他领导人民群众运动,创造新中国,使人民不再受到压迫,过上幸福的日子。而邓小平带领我们改革开放,使我们的经济再飞速的发展。
最后对于老师您也有一点小小的建议,建议你在今后的课上为我们多放一些与课文内容有关的视频和多讲讲那些过去年代的事。
姓名:焦东峰
班级:计算机0721
学号:0706040140
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-5 14:35:31 | By: 刘艳(游客) ]
 
老师,您好!我是多媒体0721刘艳。
我觉得学习毛邓的思想是重要的,因为我们可以将课文与历史联系起来啊。老师讲课很幽默,也很好懂。不过有时挺无聊的也许是课本的原因吧。我想老师可以多加些幽默性的词语,把知识与生活结合起来这样就易懂不枯燥。放视频时可以多放一些关于国家历史的影片,扩宽知识面,更容易记忆要点,可以是使我们在心中铭记 我们要使国家更强大的 责任。可以激励我们前进,使我们记得国恨家耻。我们要用我们自己的力量是我们的国家在世界上昂首前进。在 课堂中可以多提一些问题与我们互动,这样我们也就不会跑神了,而专注于思考。
我从政治课的学习中学到了很多。我懂得了如何评价一个人。也让我了解我们国家的国情。我同时更深刻了解我国的情况。
老师我想你作为一名老教师肯定希望有很多学生能喜欢上你的课能来听你的棵,但结果不是这样尽如人意,因为你的善良导致同学们不来听课,我想老师可以采取一定的方法来避免。所以想说:任务依然艰巨,老师仍需努力!!

谢谢!!!!!!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-5 13:55:14 | By: 林思(游客) ]
 
老师好,我是计算机0721班的林思,学号10706040103,大家都知道,台湾是中国的领土,是不容任何人分割的,我们不能因为怕引起战争,而说出要不要台湾都无所谓的话来,这是很不负责任的表现。不管任何时候,台湾都不能分割出去。我们必须保持祖国领土的完整性。
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-5 13:45:39 | By: 林思(游客) ]
 
老师好,我是计算机0721班的林思,我的学号是10706040103,我认为老师的这种教学方法就很好,找时间让我们自己发表意见,这是很重要的,(对于我们)我们把自己的想法说出来,不对的地方老师可以给我们指正,即锻炼了我们又学到了知识。很好很好!
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-5 13:40:25 | By: 林思(游客) ]
 
我眼中的毛泽东是一个英雄,我不仅欣赏他的才华,我更欣赏他的伟大的领导能力,他领导中国人民翻身当家做了主人,而且 他很爱人民,这是我们都知道的,但是至于晚年的时候,他所发起的文化 大革命,的却给中国的经济带来了严重的影响,但是我们不能死死的抓住这一点,而否定了他所作出的贡献.
我 觉得评价一个人,不能单纯的用一个好字或一个坏字来形容,因为这样更本就不全面。
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-5 9:50:31 | By: 史跃龙(游客) ]
 
[u]新农村建设需要正确认识和把握的几个问题[/u]

   党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的历史任务,这是着眼于现代化建设全局作出的重大战略决策,事关亿万农民的福祉,事关国家长治久安和民族的伟大复兴。充分认识社会主义新农村建设的意义,扎实稳步地推进新农村建设的各项工作,需要全面理解、准确把握好以下几个方面的问题。 
关于新农村建设与整个经济社会发展的关系问题
 
关于新农村建设与解决“三农”问题的关系问题
  
  建设社会主义新农村与解决“三农”问题是一回事,那为什么还要有建设社会主义新农村这个新的提法?主要原因是,我国总体上已经进入以工促农、以城带乡的新的发展阶段,解决“三农”问题有了新的基础,要树立新的理念。第一,建设社会主义新农村新就新在我们是站在统筹城乡发展的高度来解决“三农”问题。要逐步改变城乡二元经济结构,实行工业反哺农业、城市支持农村的方针,对农村坚持“多予少取放活”,尤其要在“多予”上下功夫,切实加强农业,加快农村发展。第二,建设社会主义新农村新就新在要通过调整国民收入分配格局,增加农业农村投入。扩大公共财政覆盖农村的范围,加强政府对农村的公共服务,将国家基础设施建设的重点转向农村,加大各方面对农村发展的支持力度。通过调配必要的公共资源、公共政策,增加必要的财力和物力,加强农业、农村基础设施建设,支持农业增产和农民增收,繁荣农村经济,提高农民生活水平,改变农村落后面貌。让广大农民群众支持发展,参与发展,分享经济社会发展的成果。第三,建设社会主义新农村新就新在全面改变农村经济社会面貌。讲新农村建设,解决“三农”问题,把重点放在农村内部的发展上,更多地重视农产品产出能力的提高。现在提出建设社会主义新农村,是在工业反哺农业、城市支持农村的基础上加快农村的发展,更多地重视改善农村生产生活条件。生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主的要求,是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设在农村工作中的统一,是一个有机整体。
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-4 17:27:03 | By: 张威(游客) ]
 
在我看来大学应该是比较自由的,因此我想课堂也应该是比较自由的。大家可以说自己的想法,展望自己的未来,结合现实说说自己对历史的看法对国家的看法。只有让同学们真正的动起来想起来说出来这样的课堂才是有意义的,这样同学们就会真正的体会到学习的意义。让他们从思想上得到升华,从理论中得到真理。至于我们学的毛邓课我想我们应当从我们的前辈身上学到一些东西,毕竟他们走过路做过的事情比我们要多,因此他们的经验也比我们丰富,那些是真理那些不是真理在他们身上都经过考验。从他们身上我想我们还是能学到许多有价值的东西的,只要我们认真思考,在结合自己的现实生活,我想我们一定会有意象不到的收获。
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-3 20:07:22 | By: 旅游管理0741陈洁12号(游客) ]
 
马克思主义是马克思主义诞生于十九世纪四十年代,创始人是马克思、恩格斯。
马克思主义是世界劳动人民[主要是无产阶级]反抗压迫、反抗剥削、追求平等、谋求自身解放、谋求自身幸福生活的革命斗争产物,其宗旨目的是为了“消灭不平等,实现人类和平平等,以及解放人类的生产力”。
马克思主义有一个由马克思、恩格斯创立的,随着社会发展而不断创新发展的,服务于“实现人类和平平等及解放人类生产力”的科学理论体系。
马克思主义是一个指导劳动人民消灭不平等、解放人类、解放人类生产力的科学革命理论体系,即,马克思主义是一个实现人类和平平等及解放人类生产力革命科学理论体系。
马克思主义是一个指导人们认识、研究各种客观规律,并运用各种客观规律为人类造福的科学理论体系。
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-3 20:02:30 | By: 旅游管理0741陈洁12号(游客) ]
 
列宁主义被称为“帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义”。它是俄国无产阶级革命家列宁在20世纪初期的新的历史条件下,以马克思主义基本原理为指导,分析了帝国主义的特征及其发展规律,总结俄国三次革命以及社会主义建设的经验、国际工人运动及两个国际组织的经验而形成的思想体系,是在实践的基础上对马克思主义基本理论的进一步丰富和补充。

列宁对发展马克思主义有七个方面的贡献:1、关于无产阶级政党的理论与实践。2、关于无产阶级在资产阶级民主革命中的领导权原理、工农联盟理论。3、对马克思主义世界观、认识论的发展。4、提出了关于帝国主义的理论和社会主义可能首先在一国胜利的学说。5、对马克思主义国家学说和无产阶级专政理论的发展。6、探索了在资本主义包围条件下,俄国建设社会主义的途径和方针。7、对马克思的民族殖民地理论的发展,把被压迫民族的解放斗争纳入无产阶级世界革命范围内。
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-2 18:50:09 | By: 周松(软件0721)(游客) ]
 
毛泽东领导的革命 解决了中国的千百年来最大的矛盾 是最有意义最有成就的革命!虽然毛老人家晚年犯了些错误,但是
人非圣贤,孰能无过,毛泽东的功大于过.而且他开创了新中国,却是是功盖秦皇.
正如邓小平在《答意大利记者奥琳埃娜•法拉奇问》中说:“尽管毛主席过去有段时间也犯了错误,但他终究是中国共产党、中华人民共和国的主要缔造者
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-2 15:51:10 | By: tony.0741(游客) ]
 
我认为高老师你的毛邓很不错.在上课的基础上结合一些具体的历史内容.能给我们防一些视频.如果单纯的讲一些.课本上的理论知识.我相信我们不会那么感兴趣.
 
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Re:毛邓三思考题和讨论题(高庆出)
[ 2007-12-2 14:59:00 | By: 旅游管理0742刘鹏羽(游客) ]
 
第4章
答:理论内容:

1、新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想

(1)、新民主主义社会的过渡性质及主要矛盾;

(2)、中国由新民主主义向社会主义过渡的历史条件。
2、党在过渡时期的总路线

(1)、过渡时期总路线的基本内容;

(2)、过渡时期总路线反映了历史的必然;

(3)、社会主义改造与社会主义建设的关系。





社会主义改造的经验总结


农业社会主义改造的主要特点和经验:


1、采取积极领导、稳步前进的方针,遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则,逐步把个体农民引导到互助合作的道路;


2、结合中国农业的特点和农民的习惯,创造了由互助组到具有半社会主义性质的初级社,再到完全社会主义性质的高级社的过渡形式;